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卷首语
喜迎二十大 笃行向复兴王发强;1
热点聚焦
微评5
热点聚焦_关注
思政“金课”讲出“时代味”——甘肃省推进“大思政课”改革创新综述尹晓军;6-9
热点聚焦_人物
心有光芒 必有远“芳”——记会宁县新添堡乡中心小学教师兰玲王双平;10-12
热点聚焦_言论
莫让缺教师荒了劳动教育责任田张全林;13
多措并举打造劳动教育教师队伍13
“兼容并蓄”填补劳动课教师缺口樊树林;14
破解劳动课教师难题之我见林春;14
思政教育
路易·艾黎职业教育思想的当代教育价值研究张建红;15-18
社会主义核心价值观在高中政治教学中的融入马文喜;19-22
建构“4S”教学模型 实现“八个相统一”杨作生;23-28
临床医学生对课程思政认知和态度的调查研究——以传染病学课程为例孙立平;郭朝辉;29-33+66
五育融合
学科融合下的劳动实践“新载体”崔兰英;34-37
民间美术资源在学前教育中的运用何晓琴;38-42
管理论坛
“双减”背景下小学社团活动的优化策略关万伟;43-46
小学生沉迷手机的成因及对策张小亚;47-50
理论前沿
小学英语语音教学中情境的创设阳韶晖;51-56
课程改革
历史新课标的变化及教学启示吴金梅;57-60
高职院校精品课程建设思路研究——以“测量学基础”课程为例马力鹤;苟长龙;陈美云;61-66
现代课堂
“模因论”下小学生网络词汇使用现象浅析张嘉真;林雨亭;67-69
教育装备与信息技术的关系及融合应用王玉梅;70-73
教法实践
谈小学作文指导方法韩启祥;74-77
吟唱诗词：诗词教学中声韵美的感受与体悟张革新;陈刚;78-81
小学古诗文教学中审美教育的渗透途径王海福;82-84
小学语文课堂提问策略董君;85-88
高中历史教学中学生家国情怀的培育——以《古代中国的发明和发现》一课为例孙建芳;89-92
基于双池模型的电解原理教学研究——以“电解CuCl2溶液”一节为例黄红红;93-97
幼儿园主题混龄活动新探索——以主题混龄活动“小小奥运会”为例陈艳华;98-101+128
教学设计
小学数学作业设计的优化策略李晓莉;102-104
基于地理核心素养的个性化假期作业设计与实践反思赵养丽;彭扬帆;105-108
核心素养视角下高中数学教学设计策略王志强;蒋永鸿;109-111
专题·阅读
思维导图在小学语文阅读教学中的应用杨万栋;112-114
“双减”政策下小学数学阅读能力的培养路径金先虹;115-117
以评价为中心的整本书阅读教学研究——以《水浒传》教学为例韩涛;刘玉梅;118-121
考试专栏
研究生入学考试专业课“双轨制”命题模式初探王瑞;李婷婷;122-128
喜迎二十大 奋进新征程——甘肃省教师书画作品选登2