目录
卷首语
学深悟透党的二十大精神 不断开创教育事业新局面宫长瑞;1
热点聚焦_微评
做到“五个牢牢把握” 把二十大精神学深落实石国亮;5
诱导未成年人消费要担责石向阳;5
善用网络技术打造终身学习型社会徐显龙;5
热点聚焦_关注
党建引领学校高质量发展 踔厉奋发建设高水平大学狄生奎;6-9
热点聚焦_人物
遇见教育 砥砺奋进——记张掖市甘州区党寨镇中心学校教师薛琴刘超;10-12
热点聚焦_言论
家校共育夯实线上教学雒会龙;13
教师尽责，让线上教学提质增效高国宴;14
网课，家长应尽到监管之责阎润文;14
思政教育
课程思政理念下中职历史拓展模块教学实践探索——以建筑工程施工专业为例洪业隆;15-21
课程思政背景下大学生媒介素养提升路径研究蔡扬宗;22-25
高中物理教学中思政教育的渗透陈俊俊;魏淑燕;慕改霞;26-29+68
管理论坛
新时代中小学教育装备监测评估策略研究邴睿;30-35
欠发达地区幼儿家庭文化资本调查分析——以黑龙江省Q县亲子阅读情况为例韩影;付品雯;石闯;36-41
社团活动的育人价值及策略研究满有元;42-45
幼儿园安全教育与管理的思考及改进策略闫龙龙;46-50
幼儿园常见传染性疾病防控策略研究闫彩虹;51-54
理论前沿
论《蒹葭》中“有意味的形式”及其教学思考魏美娟;55-59
小学生课外阅读现状分析与改进策略——以兰州市城关区某小学为例李娅萍;60-68
人教版高中地理新旧教材图像系统比较研究——以“产业区位因素”为例雷苗苗;张勃;鱼建英;69-75
基于幼小衔接的农村家园共育模式探究安晓云;76-79
课程改革
“双减”背景下初中生减负策略研究贾毅;80-83
小学数学差异化教学策略研究俞英存;俞东升;84-86
教法实践
乡土文化资源在小学语文教学中的运用郑兴红;87-90
小学语文阅读教学“三力课堂”构建策略赵爱霞;91-95
基于批判性思维的主题阅读教学模式初探刘婷婷;96-100
基于学科核心素养的初中英语作业设计齐春梅;101-104
人地协调观下学生社会责任感的培养——以湘教版八年级地理上册“中国的自然资源”为例贾艳梅;105-108
专题·阅读
小学语文整本书阅读的实施方案——以部编版四年级下册《小英雄雨来》为例海秀琴;109-112
部编版小学语文群文阅读教学路径探索——以六年级下册第一单元为例李亚鹏;113-116
漫谈小说阅读的步骤及方法——以《穷人》一文教学为例田永丰;117-120
中考专栏
平凉市2022年中考语文试卷分析张燚;121-127
域外资讯
美国：推动学术能力评估测试迈向数字化梅秋怡;128
欧盟：关注可持续发展能力框架孙丽君;128
笃行致远 深耕细作 高台县第二幼儿园发展掠影2
打造有思想、有深度的教育智库——记重庆创新教育研究院129
讲好德育故事 引领师生成长129